一、教学方法

根据建构主义学习理论，以学生为中心，偏振光的产生与检验虚拟仿真实验教学采用同伴教学法和情景教学法相结合，运用线上线下翻转课堂教学模式，积极营造良好的学习环境，遵循学生观、教学观、知识观和学习观之间的内在规律，发挥学生、教师、教材和媒体之间的作用和优势，不断促进学生对知识的主动探索和主动建构。一方面通过该实验仿真模拟教学和学生自我学习，对偏振光的产生、检验和应用有整体的把握；另一方面通过虚拟仿真实验的教学方式，使得学生获得沉浸式、交互式、参与式学习体验，巩固学生课堂学习的成果，激发学生进一步探究的兴趣。

二、教学目的

（1）记忆和理解线偏振光、椭圆偏振光和圆偏振光的物理微观模型；

（2）分析与应用马吕斯定律原理和布儒斯特定律；

（3）评价偏振光的检验方法、手段和步骤；

（4）设计偏振片应用到汽车模拟驾驶。

三、实验网址

 http://optical.app.qlhuman.com/#/ 

游客账号：偏振光专家账号：123，密码：123。

四、服务器要求

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